2016年6月15日，思想政治理論教學部毛安翼博士赴松山湖管委會，為财政分局、安監分局等部門黨員進行“兩學一做”的黨課培訓。毛博士首先指出，“兩學一做”學習教育不是臨時性的、甚至一次性的教育活動，而是常學常做的正常教育，黨員同志應持之以恒地學習，堅持不懈地實踐。它隸屬于全面從嚴治黨的治國方略，有利于克服部分黨員脫離群衆的官僚主義，有效發揮執政黨全面領導國家的政治功能。  

“兩學一做”的内涵極其豐富。每位黨員學習黨章黨規，應結合自己的工作崗位等實際情況，以問題為導向，為解決問題而目的。學習習總書記系列講話，則應掌握兩條規律，繼而以之為指引，學習講話的豐富内容。第一條規律是找到改革發展穩定的平衡點。改革發展穩定的平衡是工作方法論，它貫穿于當前改革的方方面面。穩定是前提，沒有穩定，就不可能有行之有效的改革。改革是動力，沒有改革，就不會有更為公平的分配制度和更有效率的産權制度。發展是目的，沒有發展，穩定和改革就會迷失方向。第二條規律是構建現代國家治理體系。系列講話謀求的是黨的長期執政和國家的長治久安，現代國家治理體系是實現這一目的的制度基礎。該體系包括國法體系和黨規體系。習總書記強調：“世不患無法，而患無必行之法。”國法體系建設的要點是建立高效的法律實施體系。黨規體系建設的要點是清理、修改和完善黨規體系，使黨員活動有規可依，治黨活動有律可循。用制度管住權力。做“四講四有”的合格黨員的重點在于怎麼做。毛博士認為，“做”有兩個基本模型：制度激勵和自願行動。前者強調利用人性的趨利避害，以制度性的獎賞和懲罰來約束人的行為，使之遵從黨規法紀、道德規範。後者突出自主決策，以自覺自願的态度服從黨規法紀和道德規範。重複教育和聯想記憶是促成自覺守規的基本方式。

講座臨近尾聲，部分黨員聽衆表示，此次講座既能結合他們的實際來講解“兩學一做”的重點、難點，又有一定的學術深度，令人受益匪淺。