為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹黨的二十大精神，進一步推進大中小學思政課一體化建設工作，推動黨的二十大精神融入大中小學思政課教學，提升思政課育人效果。5月18日，馬院基礎和概論教師黨支部赴常平中學開展“黨的二十大精神”融入思政課說課活動暨大中小學思政課一體化研讨活動。出席本次活動的同志有馬院黨委書記、院長劉健，馬院副院長銀鋒，馬院黨委副書記謝霄男，馬院基礎和概論教師黨支部書記毛安翼以及支部其他黨員同志。

常平中學陳慶宏校長首先向與會嘉賓緻辭，對大家的到來表示歡迎，對此次活動的舉辦表示祝賀。

常平第三小學陳雅琪老師、常平鎮司馬中學梁文媛老師、常平中學陳張婷老師分别以《開啟經典素讀之旅 厚植文化認同之根》、《莞脈傳承 守正創新——“黨的二十大精神”融入初中思政課課堂》、《〈哲學與文化〉第九課第三框框題：文化強國與文化自信》為題進行說課，介紹了相關主題的教學設計。支部王麗莎同志提出，“黨的二十大精神”融入《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程要堅持三條原則：一是在全面學習上下功夫，把黨的二十大精神的學理道理哲理搞清楚；二是在全面把握上下功夫，讓黨的二十大精神在學生心中生根發芽開花結果；三是在全面落實上下功夫，把黨的二十大精神全面融入各專題教學中。王麗莎還圍繞“堅定文化自信”專題，從教學目标、教學重難點、教學方法、教學設計和教學效果與反思五個方面進行說課示範。

常平司馬中學陳宗金校長、常平小學道法教研員何妙婵老師、東莞市初中道法教研員陳禮興老師和東莞市高中政治教研員潘房雄老師先後進行點評。陳宗金老師表示，四個學段的說課主題鮮明、内容生動，令人受益匪淺。何妙婵老師指出，黨的二十大精神融入思政課，關鍵在融，融入要抓住四個學段的不同特點，要清楚融入什麼、如何融入。陳禮興老師強調，把黨的二十大精神融入思政課，要注意頂天立地、結合學情。潘房雄老師表示，此次說課環節完善、流程清晰，取得了理論螺旋式上升的效果，并建議未來可以進一步推進課題研究一體化、授課老師一體化。

劉健同志指出，四位老師的說課符合四個學段學生的學習規律、成長規律。大中小學思政課一體化是教師隊伍一體化，大中小學老師應該加強聯系、互相學習；大中小學思政課一體化是學習、研讨的一體化，大中小學老師成立課題組，共同學習、共同研究；大中小學思政課一體化是教學活動的一體化，大中小學老師互相深入課堂，授課聽課。

撰寫：毛安翼

初審：張宇帥

複審：謝霄男

終審：劉健