12月26日，“中國近現代史綱要”（簡稱“綱要”）教研室，在馬院315會議室開展“綱要”課程集體備課會，活動由“綱要”教研室夏志有老師主持，教研室全體教師參加。

本次集體備課會以“AI如何賦能課程和教學”為主題，以“集中”的方式進行備課，由負責分專題的老師抛磚引玉，同時分享教學心得，再由經驗豐富的老教師們給出意見建議，分享教學實踐中積累的經驗，以達到共同提升的良好效果。

夏志有指出，人工智能時代高校教師将迎來雙重角色轉變——一是從知識傳授者到能力培養者、二是從單角色教學者到多角色協作者，為了适應人工智能時代的教育教學工作，教師亟待提升自己應用新技術的能力和“不可用機器替代”的能力與素養。2024中國自動化與人工智能教育大會上提出，培養學生輕松使用和駕馭人工智能的創造力是應對智能時代必須有的教育觀。AI技術融入高校教育教學，是機遇，更是挑戰。因此，在人工智能時代，高校教師必須一方面提升技術應用能力，另一方面提升人工智能素養，還要提升專業育人能力。

與會老師随後做了熱烈交流。大家普遍認為，新時代教師應意識到學生作為人工智能時代的“原住民”，往往比教師更早地接觸并頻繁使用最新人工智能技術。因此，教師應緻力于通過改變教學策略和方法，引導學生科學合理使用技術。例如，教師可以引導學生思考如何更有效地利用人工智能技術解決學習中遇到的實際問題。

綱要教研室主任陳立中教授對本次集體備課作了總結，認為活動達到了預期效果，取得較好的成效，希望教研室所有老師在今後的授課中，迎接AI帶來的挑戰和機遇，不斷創新教學工具和方法，不斷提升教學質量和效率。

撰寫：夏志有

初審：毛安翼

複審：謝霄男

終審：劉健