5月14日，太阳成集团tyc234cc組織專題集中學習，開展教育教學大讨論，會議邀請了兩位專家探讨“三全育人”相關問題，馬院黨委書記、執行院長唐元松主持會議，馬院全體教職工參加會議。

浙江大學甯波理工學院副教授劉炳輝做題為《知行合一傳統與三全育人實踐》的專題報告，報告從“‘三全育人’的目标與實質”“知行合一：中國教育的傳統及當代傳承”“踐行‘三全育人’的難點”和“個人實踐心得”四個方面展開。劉炳輝根據《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，提煉出三全育人的根本目标是“立德樹人”，精神實質是“知行合一”。他詳細梳理了知行合一作為中國教育的傳統及其當代傳承，分析了當代高校踐行“三全育人”的難點所在，并以個人育人實踐生動诠釋了“三全育人”。

重慶郵電大學李淨博士的專題報告題為《思政課程引領課程思政》。李淨首先提出了三個問題“什麼是思政課程”“什麼是課程思政”“二者關系如何”，并從“思政課程引領課程思政何以需”“思政課程引領課程思政何以是”“思政課程引領課程思政何以為”三個方面展開報告。思政課程引領課程思政有利于确保社會主義辦學方向，有利于提升思政課程的有效性，有利于深入推進課程思政建設；要從政治立場、思想價值和教學方法上引領課程思政；要抓住根本，發揮思政課程的主渠道作用，要堅持原則，尊重差異性基礎上的引領，要建構機制，建立以一導多的運行機制。

唐元松指出，劉炳輝副教授報告生動精彩，以豐富的學術視野和具體的實踐經曆闡明“三全育人”的内在邏輯。李淨博士以紮實的專業素養、嚴謹到位的理論邏輯講明了思政課程與課程思政的内在關系。學院老師要借此學習機會，立足本職工作，結合學校教育教學大讨論，發揮思政課教師的作用。黨員同志要以身作則，在教育教學大讨論中發光發熱，推進全面從嚴治黨向縱深發展。

撰寫：馬院辦公室

一審：毛安翼

二審：郭奕鵬

三審：唐元松