《中國近現代史綱要》課程教學大綱

一、課程與任課教師基本信息

二、課程簡介

本課程是全國高等院校大學生必修的思想政治理論課之一。它通過系統闡述國史和國情，對學生進行馬克思主義中國化的教育，揭示中國革命和現代化建設的客觀規律。本課程在培養學生的世界觀、人生觀和價值觀的過程中處于指導地位，發揮着十分重要的作用。學生通過本課程的學習、思考和實踐，在思想道德等方面應達到合格或優秀大學生的水平。

三、課程目标

1、知識與技能目标：

本課程了解近現代中國社會發展和革命發展的進程及其内在的規律性，了解國史國情，深刻領會曆史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共産黨，選擇了社會主義道路。掌握近現代中國共産黨人和有代表性的志士仁人的進步理念以及人類的普适價值，理解這些基本理念的形成背景以及邏輯推演，了解這些基本理念在當今時代的展現以及缺失。具有以人類普适價值分析當今社會現象的基本能力。

2、過程與方法目标：

本課程通過對有關曆史進程、事件、思想理論和人物的分析，提高運用科學的曆史觀和方法論分析和評價曆史問題、辨别曆史是非和社會發展方向的能力。合理分析社會發展的基本要件，綜合一定的邏輯分析方法，使學生在學習過程中得到思想的啟迪和思維的訓練。

3、情感、态度與價值觀發展目标：

    本課程通過對史實、經典和人物的了解、學習的過程，使學生樹立崇高優美的情感，積極進取的人生态度，适應人類最普适的價值觀念；通過學習、讨論甚至質疑的過程，培養學生嚴密的邏輯推理以及深刻敏銳的感悟能力，為未來的事業奠定堅實的科學人文基礎和心理基礎。

四、與前後課程的聯系

本課程先修課可排《世界近現代史》，這樣能為本課程的展開提供大背景；後續課可排《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，因為《概論》是本課程的自然延伸和理論提煉。

五、教材選用與參考書

選用教材：《中國近現代史綱要》 高等教育出版社  (2013最新版)

推薦參考書：

1、《毛澤東選集》人民出版社1991.6第二版

2、《鄧小平文選》第三卷 人民出版社1993.10.

3、《關于建國以來若幹曆史問題的決議》中央文獻室編  人民出版社 1981.6.

六、課程進度表

表1    理論教學進程表

七、教學方法

本課程采用多種形式的教學方法。在課堂講授為主的情況下，采用專題講授法、讨論教學法、多媒體教學法、比較教學法等。針對本學科的特點，在要求學生預習的基礎上，本着突出重點，少而精的原則，精選最基本、最重要的理論内容和學生普遍關注的現實問題，組織專題教學，同時穿插其他的教學方法。讓學生參與教學過程，把教師授課與學生讨論、演講、辯論、發言相結合，從而活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。

八、對學生學習的總體要求

1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用：

要放開視野，注意點、線、面的結合，加強對各種政治方案的比較。比如要以世界曆史的眼光審視中國近現代史，注意聯系時代特征、國際格局和世界大勢論說中國問題；除政治史外，要注意加強對各個時期經濟、文化發展尤其是經濟發展情況的了解；通過比較研究（包括各種社會力量的政治主張、建國方案的比較，各種社會思潮的比較等），來認識與“三個選擇”有關的問題。

在學習中，還要注意各種曆史觀和政治觀的表述，以史為據對某些似是而非的觀點分析，得出符合曆史實際的結論，從而鍛煉自己運用科學的曆史觀和方法論分析和評價曆史問題、辨别曆史是非的能力。

本課程特别注重理論聯系實際。在學習中，要聯系曆史實際，改革開放的實際，個人思想的實際，将理論與自己接觸的社會、人生的直接、間接經驗進行對接，從而激發二者之間的合理互動，獲得比較深刻的體驗。可利用圖書館資源和網絡資源，也可以查閱重點大學人文講座、國内外知名學者講座的視頻資料等等。

2、學生必須閱讀與選讀的課外教學材料

1、《毛澤東選集》人民出版社  1991.6第二版

2、《鄧小平文選》第三卷 人民出版社  1993.10

3、《關于建國以來若幹曆史問題的決議》文獻室編人民出版社 1981.6

建議學生閱讀的論著

1、《中國共産黨曆史》（第一卷上、下冊），

中共中央黨史研究室編寫，中共黨史出版社，2002

2、《毛澤東早期文稿》中央文獻研究室 中共湖南省委編，湖南出版社，1990

3、《若幹重大決策與事件的回顧》（上、下），薄一波著，

中共黨史出版社，2008

4、《中國新民主主義革命通史》（1—12卷）李新等主編

5、《劍橋中華民國史1912-1949》（上、下卷），中國社會科學出版社，1998

6、《劍橋中華人民共和國史1949-1965》，中國社會科學出版社，1998

7、《劍橋中華人民共和國史1966-1982》，中國社會科學出版社，1998

8、《中國共産黨成立史》［日］石川祯浩著，袁廣泉譯，

中國社會科學出版社，2006

9、《史記選》

3、學生完成本課程每周須耗費的時間。

為達到課程目标，學生在課内課外所花費的最少時間必須保證每周2學時。

4、學生的上課、實驗、讨論、答疑、提交作業（論文）、單元測試、期末考試等方面的要求。

希望同學們按時聽課，不得無故缺席，上課勤作筆記、多思考，積極參加課堂讨論；課後認真閱讀，完成主講教師規定的閱讀與作業任務。有什麼疑惑可以直接聯系主講教師。期末考試采取開卷方式，試題類型靈活多樣，以測驗學生對對基礎知識、基本理論、基本技能的把握。

5、學生參與教學評價要求。

課程結束前1-2周内，按照學校統一安排，通過網上評教系統，回答調查問卷，實事求是地對本課程及任課教師的教學效果做出客觀公正的評價。

九、成績評定方法及标準

十、院（系）教學委員會審查意見